Program-program yang boleh dilaksanakan untuk membangunkan kanak-kanak pintar cerdas: Pelaksanaan Kurikulum Yang Sesuai

Program Dilaksanakan untuk Membangunkan Kanak-kanak Pintar Cerdas

Pelaksanaan Kurikulum Yang Sesuai

  • Kurikulum adalah satu perancangan pendidikan yang dibuat untuk mencapai matlamat yang telah ditetapkan.
  • Beberapa keperluan penting yang perlu dipenuhi oleh murid pintar cerdas adalah seperti kelajuan, keupayaan untuk belajar lebih mendalam, keupayaan untuk memanipulasi pengetahuan sedia ada secara konseptual, canggih, rumit dan kompleks.
  • Perkara yang membezakan kurikulum murid pintar cerdas dan murid biasa adalah pengayaan kurikulum asas. 
    • Kaedah dan teknik pembelajaran melalui pengalaman seperti kerja projek, simulasi, main peranan, penyelidikan dan reka cipta melibatkan aktiviti koperatif dan komunikasi secara individu atau berkumpulan. Suasana pembelajaran pula berbentuk pertandingan dan persaingan konstruktif.
  • Bahan rujukan dan bahan bacaan bertahap tinggi dan memberi focus dalam bidang yang diminati oleh murid.
  • Kurikulum untuk murid pintar hendaklah mengambil kira ciri-ciri seperti keupayaan, minat dan keutamaan pembelajaran. 
  • Kurikulum untuk murid pintar cerdas hendaklah membenarkan pelajar membina dan mengaplikasikan kemahiran berfikir secara produktif yang membolehkan pelajar membina semula konsep pengetahuan sedia ada atau membina ilmu baru. 
  • Kurikulum untuk murid pintar hendaklah dapat membantu murid untuk meningkatkan inisiatif kendiri dan perkembangan pembelajaran arah kendiri.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai Howard Gardner dalam merancang kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan kanak-kanak pintar cerdas

Image
Teori Kecerdasan Pelbagai Howard  Gardner adalah berlandaskan prinsip-prinsip berikut:  •        Setiap individu mempunyai kesemua lapan kecerdasan tetapi pada tahap perkembangan yang berlainan.  •        Kebanyakan individu dapat mengembangkan setiap kecerdasan ke satu tahap yang cekap jika diberi galakan, pengayaan dan pengajaran yang sesuai.  •        Kecerdasan jarang beroperasi secara tersendiri. Beberapa kecerdasan akan bertindak serentak dalam menghasilkan sesuatu kerja.  •        Sesuatu kecerdasan boleh dimanifestasikan dalam pelbagai cara dan bentuk.      Mengikut model Gardner, kecerdasan seseorang boleh dipelajari, dikembang dan dipertingkatkan, bukannya ditetapkan semasa dilahirkan. Kecerdasan ini dibahagikan kepada 8 jenis, iaitu Verbal- Linguistik, Logikal Mathematik, Muzik, Visual Ruang, Kinestestik, Interper...
Read more

Kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan kanak-kanak pintar cerdas: Kaedah Keterbezaan

Kaedah Keterbezaan Pembelajaran keterbezaan dari segi kandungan Pembelajaran keterbezaan dari segi isi kandungan merangkumi sub topik, topik atau bab yang diajar kepada murid biasa dan kanak-kanak pintar cerdas. Prinsip di sebalik pembezaan isi kandungan pelajaran adalah selari dengan prinsip pengayaan di mana anak murid meneroka isi kandungan yang diajar di peringkat yang berbeza. Kandungan pelajaran asas haruslah mengikut standard pembelajaran yang ditetapkan oleh pendidikan negara. Namun, terdapat sesetengah murid yang tidak dapat menguasai kandungan yang diberikan, mempunyai penguasaan separa ataupun mungkin sudah biasa dengan kandungan sebelum pelajaran bermula. Maka, guru perlu membezakan kandungan dengan merancang aktiviti untuk kumpulan murid yang merangkumi pelbagai tahap Taksonomi Bloom. Murid yang lemah boleh diminta untuk menyelesaikan tugasan seperti mengadaptasi kandungan. Murid yang mempunyai penguasaan sederhana diminta untuk menilai kandungan manakala bagi kanak-kana...
Read more